A propos des évaluations

Nous attendons de chaque élève qu'il fasse de son mieux et qu'il témoigne de bonne volonté.

On apprend à chaque instant.  On progresse à chaque pas.  La vie est ponctuée d'apprentissages !

Il est cependant bénéfique de s'arrêter un instant pour prendre conscience de ses apprentissages,

réfléchir aux actions et aux résultats obtenus...

A l'école, il existe diverses manières d'évaluer les élèves...

L'évaluation dite "formative" consiste à vivre l'activité, puis à tirer des leçons de ses expériences positives ou négatives. 

Ce n'est pas l'évaluation "pour des points", mais celle qui permet de réfléchir et de tenir compte de ses réussites/erreurs pour construire ses compétences en s'améliorant.  C'est l'évaluation qui est la plus frequemment utilisée.

L'évaluation dite "sommative" consiste en un contrôle qui vérifie si les compétences attendues sont atteintes ou non. 

C'est le contrôle "pour des points", "pour le bulletin" que l'enseignant organise à la fin d'une série d'apprentissages.

 L'évaluation sommative régulière est nécessaire.

Les pages suivantes contiennent quelques outils et réflexions pour obtenir les résultats attendus...